本文旨在认真研究读者的阅读活动，结合古今中外的经典文学作品，在阅读的各个环节上突出读者的主体意识，探讨其能动的创造作用与对文学价值实现的意义。 　　根据读者的主体身份在文学活动中的不同表现形式和层次，并结合具体文本的分析，本文展开对于文学阅读活动中读者主体身份作用的探讨。 本文由下列五部分组成。第一章：读者在文论史上主体地位的重新确立。本文概述了读者在文论史上的地位，指出对读者地位的认识、强调和重视可追溯到古典时期，并在柏拉图、亚里士多德、贺拉斯、德莱顿和约翰逊的著作中有着详细的论述。第二章：阅读在当代文论中的重要性。第三章：本章是全文的重点部分，即读者在阅读中文本的具体化过程，包括读者在阅读前的期待，阅读中期待视野的调整以及具体的填充活动。第四章：正读与误读。对误读的肯定和强调即是对积极阅读的强调，以期读者在阅读过程中有新的发现、新的创造。如果我们承认正读的存在，那么，历代读者的不断的误读会克服理解中的盲视，以达到阅读中的洞见。第五章：多读与文学价值的实现。 　　本文指出读者反应文论所存在的问题和局限性，正是这些问题的存在使得文学研究中的文化研究成为必然。