感恩，是人类社会普遍存在的情感和行为规范，在人类发展史上的影响源远流长。古往今来，在中华民族的传统美德中，感恩思想坚定而缄默地生根发芽、开花结果，丰富了中国的传统文化，影响了一代又一代华夏儿女。儒家文化是中华文明的集大成者，其中渗透着大量感恩思想的精华。感恩思想能积极地引导人们发现生活中的爱与美好，把温情融于社会，形成健康、乐观的生活态度和价值取向。感恩精神作为社会精神文明的体现，对于培养和评价学生的道德品质、构建公民与社会和谐发展模式，有着不可忽视的作用。然而，在当前的现实中，却有相当一部分小学生无视父母的培育之恩、漠视老师的教导之恩、忽视社会的帮助之恩，这种“道德真空”的现象不容忽视。本文试图以传统儒家文化蕴含的感恩思想为切入点，通过对儒家感恩思想的内容、特点、价值、及其对当代小学生感恩教育的积极作用等方面的挖掘和梳理，加强家庭、学校、社会等方面对当代小学生感恩教育的关注和重视，来启发和引导当代的小学生们识恩、感恩、施恩，用爱心来温暖社会。论文共分为三个部分：第一部分，对传统儒家文化中蕴含的感恩思想地进行了挖掘、归纳和整理。主要分为四个部分：儒家文化中感恩思想的四个主要内容、儒家文化中感恩思想所具备的主要特点、儒家感恩思想在当代的价值、儒家文化中感恩思想的二重性。本章从理论的角度诠释了儒家文化中蕴含的感恩思想，阐明了对儒家感恩思想传承性地取精华去糟粕的重要意义。第二部分，对于儒家感恩思想在当代小学生感恩教育中的境遇做了概述。通过个案访谈了解到当前小学生感恩意识和小学感恩教育缺失的现状，并从家庭、学校、社会和小学生群体四个维度对感恩缺失做了原因分析，从而了解到进行小学生感恩教育的必要性和现实意义。第三部分，针对当前感恩教育缺失的原因，对于小学生感恩教育的发展提出一些建议。主要包涵三个方面的措施：以学校为德育的主阵地，对小学生进行识恩、知恩的感恩教育；通过家庭、社会的力量为儒家感恩教育赋予时代性的涵义；注重家校联合的力量。通过这三部分的内容为实施小学生感恩教育提出意见和策略。