尽管翻译研究越来越关注学生翻译,但聚焦学生汉译英文本中衔接特征的研究尚不多见。因此,本研究拟对此进行探讨,并回答如下研究问题：(1)高校英语专业学生的汉译英文本具有什么样的衔接特征?(2)在衔接方面,学生的汉译英是否有存在问题?如果存在,又是何种问题?研究者基于功能语法的分析框架,对《中国大学生英汉汉英口笔译语料库》中的50篇英语专业学生汉译英文本进行了系统分析。结果发现：(1)学生在翻译中对衔接的整体把握非常不理想。首先,除了时间连接词外,学生在其他衔接的翻译上正确率最高不过50%,最差的情况下正确率不到30%。第二,学生对指代的翻译整体好于对连接的翻译,即汉译英中连接的翻译或许是衔接中更难掌握的一个方面。(2)学生在翻译衔接中的错误大致包括三类,即词汇错误、语法错误和语篇错误。词汇错误涉及拼写、用词、表达、搭配等方面；语法错误包括动词错误和从句误用；语篇错误则主要体现在代词使用缺乏连贯性上。本研究对学生汉译英翻译中衔接特征的研究,尤其是对相关错误的分析,对翻译教学具有一定的启发意义。