随着我国义务教育课程改革的顺利推进,2004年,普通高中也开始了新一轮的课程改革。与建国以来历次普通高中课程改革相比,这次课程改革的力度更大,实验工作更为复杂和艰巨,对学校的观念、制度、师资、资源等各方面的挑战也很大。本次改革中,选修模块的设置突出地将促进学生个性发展放到了中心位置。在开设必修课的同时,设置丰富多彩的选修课程,为学生提供较大的选择课程的空间,这既是促进学生个性发展理念的突出表现,也是本次高中课程改革的最大亮点。新课程在实施中初见成效,也伴生出一系列问题,有待进一步研究和探讨,尤其是新生事物选修模块的实施现状更是备受关注的焦点。本文主要通过对江苏、浙江、安徽三省普通高中历史选修模块的实施现状、教师对新课程的理论认识以及对历史选修模块的实施现状认识、学生对历史选修模块实施现状的认识的调查和访谈,深入把握选修模块的实施现状,并以此对影响选修模块实施的5个阻力因素(教材、设施、高考、师资、观念)进行分析。针对调查中发现的问题,笔者尝试着对普通高中历史选修模块的实施作出一些对策性的思考。本文试图从模块教学内容、课程管理、教师观念、评价体系、高考方案等几个方面对现行选修模块的开发与实施提出建议和策略。如完善课程管理,加强选课指导；加强教材建设,完善模块教学；优化教师队伍,提高教学策略；建立合理体系,完善发展评价；完善高考方案,加快改革步伐。