本研究以体育艺术类表演专业芭蕾基础训练内容为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法和专家咨询等主要研究方法,调查了体育艺术类表演专业《芭蕾基础训练》课程的开设情况、师资水平、使用教材、学生基本情况等现状。根据社会及体育艺术类表演专业人才培养目标需要、学科发展和学生个体发展要求,发现芭蕾基础训练教学主要在诸多方面还有待完善:首先,没有适合体育艺术类表演专业统一的芭蕾基础训练教材;其次,在《芭蕾基础训练》课程教学内容的选择上,根据任课教师的专长不同而存在着较大的差异;再次,各体育院校表演专业的芭蕾基础训练教学时数不等,课时普遍偏少,不能达到专业的要求;第四,《芭蕾基础训练》课程的目标针对性不强,忽略了体育艺术类表演专业各项目的训练需要。本文通过对芭蕾基本特征及体育艺术类各表演专业特点的分析,以及芭蕾基础训练对体育艺术类表演专业在培养审美能力、规范技术动作等方面的积极影响为依据,并对比专家及教师对其内容的重要性评价,在阐述了选编芭蕾基础训练教学内容应遵循的原则和注意事项的基础上,以针对性选择体育艺术类各表演专业芭蕾基础训练内容为基本落脚点,从总体、理论、技术技能三个模块进行了整体优化。在理论知识部分完善了芭蕾基础训练概念和芭蕾基础训练术语两部分内容,补充了实际训练中必不可少的理论知识,突出了“理论指导实践”的教育方针;在芭蕾基础训练技能内容体系中,将把杆动作和中间动作摆在首要位置,主张在技术动作与能力培养相结合的基础上,最大限度的提高学生的专项素质;该内容体系还体现了芭蕾基础训练的针对性,分别对艺术体操、健美操、体育舞蹈专项的技能训练内容进行了构建,力争实现课程内容的科学性、先进性、以及可选择性。该体系的构建,进一步阐释了芭蕾基础训练在艺术体操、健美操、体育舞蹈等艺术类表演专业教学训练中的价值和作用,并希望在今后能够更好的借鉴芭蕾科学的教学训练方法,以此来提高和完善体育艺术类表演专业的教学训练手段。