随着中国经济的不断发展,综合国力的不断增强,越来越多的外国学习者开始了解中国,接触汉语。随之而来的汉语水平检测考试也受到了汉语学习者的高度重视。学习者都希望能通过考试拿到更高的等级来证明自己的汉语水平,但是到HSK六级的时候新出现的病句选择类试题给很多考生带来了苦恼。病句的考查在新HSK六级中占有很大比重,新HSK六级中作为考查对象出现的病句分为八类,分别是:搭配不当、语序不当、成分残缺、成分赘余、用词不当、逻辑错误、句式杂糅、否定重复。统计结果按病句类型出现频率排列依次是:成分残缺23.5%、用词不当19.5%、句式杂糅18%、语序不当13.5%、搭配不当8.5%、逻辑错误7%、成分赘余6.5%、否定重复3.5%。造成汉语学习者难以选出病句的原因有:对词语知识掌握不充分、对汉语句型整体结构不了解、句子前后关系不清楚引起关联词使用错误、母语负迁移、过度泛化。作为对外汉语教师,在病句教学时应做到以下几点:加强重点词语、句型的教学;培养和强化学生汉语语感;针对不同学习者的母语特点进行教学;分阶段进行造句练习;分析病句类型培养解题技巧。