在基础教育课程改革背景下,在立德树人和核心素养目标的要求下,《初中地理课程标准(2011)》提出了“构建开放的地理课堂”,这些都要求初中地理课堂教学方式更加丰富多样,因此,本文尝试提出了一种新的戏剧课堂的教学模式,进行了初中地理戏剧课堂构建的研究。以此丰富现地理课堂教学模式,构建学生们感兴趣的地理课堂。本研究首先运用文献研究法对初中地理戏剧课堂相关概念进行分析、归纳与总结,探讨性的提出了初中地理戏剧课堂的内涵,总结了初中地理戏剧课堂的特点,提出了如何将戏剧要素融入课堂教学中;又通过教师访谈和课堂观摩法,得出所访谈教师都认为现如今地理课堂教学模式需进一步丰富,学生的学习兴趣也有待提高,于是笔者分析得出了初中地理戏剧课堂构建的必要性,并结合教师访谈,提出了一系列可构建的初中地理戏剧课堂的主题;在此基础上,提出了初中地理戏剧课堂构建的原则和策略;最后,运用案例实践法,依据戏剧课堂构建的流程,编写了初中地理戏剧课堂的典型案例,为一线教师提供初中地理戏剧课堂的构建思路,期望在实践中能够得推广和应用。本研究的创新点主要有两方面。首先在角色扮演法、情境教学法和戏剧教学法的基础上,首次提出了戏剧课堂的概念,首次尝试在初中地理戏剧课堂中将戏剧的结构、样式、角色等要素与地理教学相融合,构建新型课堂教学模式;其次,本研究充分地分析了初中地理教材,并提出了一系列可构建初中地理戏剧课堂的主题,并编写了初中地理戏剧课堂构建案例。