随着教学改革的不断推行,在体育教学研究创新教学方式的应用和发展方面得到了极大的拓展,各种新型教学方式被积极应用于体育教学中,同时发挥着良好的作用。反馈教学是在信息反馈的基础上,达到有效地控制,针对性采用对策,实现预期目标。在实践的研究中,研究者们积极的通过各类实验证明了其在体育教学中对于理论知识学习、运动技能掌握及解决问题的思维能力的提升作用。视频反馈教学在体育教学中能够发挥重要作用,对学生产生错误动作能够及时反馈、及时纠正。在教学中如何更加合理应用,从教学实际出发、细节出发以形成完善的实施方案确实还未深入研究的问题,也是进一步进行相关研究的方向,对今后的体育教学提供理论依据。本研究主要采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、教学实验法等方法。在实验过程中,实验组采用视频反馈教学,对照组采用传统模式教学,以山西师范大学现代文理学院体育教育2016级1班和2班共28名男生为实验对象。实验后对学生的身体素质、平时成绩、技术达标成绩、技评成绩、总成绩等指标进行独立样本T检验;对两种教学模式发放教学问卷,为教学实验提供理论依据。研究结果显示;(1)视频反馈教学无论是在学生技术动作的掌握上,以及学生的身体素质、达标成绩、理论成绩、技评成绩方面都有大幅度的提高,视频反馈教学在背越式跳高教学中更优越于传统教学法。(2)在学生技术动作形成过程中,便于学生快速掌握技术动作,遇到错误动作及时反馈,及时纠正,更能体现视频反馈教学在背越式跳高教学中优越性和实效性。(3)通过实验结果和调查发现,大多数学生喜欢视频反馈教学模式,认为视频反馈教学能够提高自己的背越式跳高水平,还能有针对性地解决问题(4)在高校背越式跳高教学中运用视频反馈教学,不仅可以使高校的田径教学方法和手段更加完善,而且还可以促进高校田径课程的改革与创新。(5)背越式跳高教学中运用视频反馈教学,不仅能够激发学生的运动兴趣,调动学生的积极性,还能培养学生自主学习的能力、解决问题的能力和团结协作的能力。这种方法优化了课堂教学,师生之间及时沟通,还能建立良好的师生关系,增强学生人际交往的能力。在情感方面,培养学生终身体育的意识,改变学生的人生观、价值观、世界观。视频反馈教学能够提高学生的学习效率,提高教学效果和教学质量。从而能够对高校田径课程的发展有一定的价值和意义。建议教学中倡导教师运用传统教学和视频反馈教学相结合,利用视频反馈教学来弥补传统教学的不足,来提高学生对技术动作的掌握,提高教学效果和教学质量。