随着新课程改革的不断深入,为确保新课程改革的顺利进行和有效实施,中学思想政治课教师要做好角色转变的准备。而霍华德·加德纳的多元智能理论为我们的研究提供了一个新的视角。多元智能理论既为思想政治课新课程标准提供了最好的理论解读,也为思想政治课教师在新课改背景下转变教师角色提供了方向指导。本文以多元智能理论为指导,对思想政治课教师在新课程改革背景下扮演好角色提出理论依据和可供操作的意见与建议。首先,本文分析了传统教学过程中思想政治课教师的角色定位及其局限性。其次,通过对思想政治课新课程标准以及多元智能理论的研究,为思想政治课教师的新角色定位及在课堂教学中实现角色转变提出理论依据。再次,以多元智能理论与新课程标准为依据,结合时代背景对思想政治课教师扮演什么角色及如何扮演好新角色,树立21世纪中学思想政治课教师新形象进行了分析,并提出了可操作性的意见与建议。