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四川VC建筑公司发展战略研究
【出 处】
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西南交通大学
【发表日期】
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2020年01期
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近日，《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》正式发布，为建设全国统一大市场作出部署。《意见》指出，建设全国统一大市场是构建新发展格局的基础支撑和内在要求。《意见》明确，加快建立全国统一的市场制度规则，打破地方保护和市场分割，打通制约经济循环的关键堵点，促进商品要素资源在更大范围内畅通流动，
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目前临床对过敏性紫癜尚无特效疗法，相对而言，中医辨治具有独特优势，并已取得良好疗效。张士卿教授诊治过敏性紫癜经验丰富，见解独到，临证从“敏湿热瘀”思路出发，治以清热祛湿、抗敏消瘀，创制“抗敏四草消斑汤”为基础方，并根据敏毒、湿热、血瘀阻滞脉络的病位不同，合用清热祛湿方，斟酌增损，疗效颇佳。本文整理张教授诊治过敏性紫癜经验，并附验案一则，以抛砖引玉，启迪后学。
在全球一体化进程加速的背景下，尤其是在“一带一路”倡导下，中国同西班牙语国家交流不断加强。为此，各大高校西班牙语系都开始在跨文化人才培养模式中探索出一条更符合当代小语种复合人才的道路。大学西班牙语第二课堂能够弥补第一课堂所传授的知识的不足，营造积极学习氛围，提升学生跨文化交际能力。而中国茶文化和西班牙语国家的茶文化，经过历史发展与变迁，形成了各具特色的文化符号。将茶文化融入到西班牙语第二课堂中，能
"课程思政"突出高校综合素养课与专业课程的"育人"导向,强调所有课程共同形成全员育人的大体系。因而,高校教师对"课程思政"的认知至关重要,他们需要接受"从教育者到学习者"的角色转变,提升对"课程思政"的理解力,才可能成为"立德树人"的实践者。本研究基于元认知的理论模型框架,以质性研究的方式,探究高校教师在"课程思政"改革中的元认知过程,以了解高校教师在"课程思政"时的元认知知识、元认知体验以及元认
新课改明确指出,初中数学教学要从学生已有生活经验和背景出发,为他们提供充分开展数学综合实践活动的机会,使其在自主探究过程中理解和掌握数学技能,形成正确的数学思维,获取数学学习的经验。数学综合实践活动是数学发展的趋势,也是新课改的一大亮点,为学生提供多样化的学习空间和时间,促使其能够真正从中发现和探究,有效发展自身数学思维,提升数学学习质量。
目的:在临床上,动脉粥样硬化（Atherosclerosis,AS）是常见的慢性心血管疾病之一,其影响因素较多,其发病机制也并未完全阐明。很多研究表明了动脉粥样硬化不仅与血管内皮炎症、脂质浸润有关,也与肠道微生物和宿主代谢物的改变有着密切联系。目前,动脉粥样硬化引起的肠道菌群代谢物变化的研究较多,在代谢组学关系上的研究也有少数,而对于两者之间的变化关系上的分析非常少。毛冬青在临床上可治疗冠心病、血
《内经》五郁之治,是针对五气太过而致五脏气郁所提出的治疗法则,从五郁治法概述以及相应木郁达之、火郁发之、土郁夺之、金郁泄之、水郁折之五法进行了理论阐释和临床运用举例。指出五郁之治不仅适用于内科常见病证的辨治,对于儿科临床常见病证的辨治亦有很好的指导意义。
纤维素酶主要分为三类:（1）.葡聚糖外切酶（exo-1,4-β-D-glucana-ses）又称纤维二糖酶（cellobiohydrolases,简称CBH）;（2）.葡聚糖内切酶（endo-1,4-,β-D-glucanases,简称EG）;（3）.β—葡萄糖苷酶（1,4-β-D-glucosidases简称BG）,三种组分协同作用,最终将纤维素水解生成葡萄糖;产纤维素酶的菌主要时有丝真菌,尤其