党中央、国务院提出的社会主义新农村建设目标必须依靠先进的科学技术来实现,而科学技术的决定因素是人,因此提高劳动者素质显得尤为重要。国家规定的九年义务教育完成情况在一定程度上直接反映了劳动者的文化素质,但义务教育政策在一些地区的实施并不理想,中学生厌学现象普遍存在,个别地区还比较严重。本文运用人力资本理论、强化动机理论、需要层次理论以及自我价值理论等,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法以及系统分析法等进行研究。通过调查厌学状况,对相关的数据进行梳理和分析,本文发现：国家就业政策的调整,地方政府投入不足带来城乡之间教学条件的差异,教学方式方法的不合理,家长对子女人生规划及辅导方面的能力不足,学生明确学习目的和动力的缺失等都是导致厌学问题产生的主要因素。基于调查分析和国内外研究借鉴,本文认为,改变中学生厌学现状,国家应继续适时调整就业政策,着力解决大学生就业难的问题；各级政府应增强对教育的重视程度,加大投入力度；学校应不断改善管理方法,定期对教师进行系统培训；家长应把目光放长远些,不断完善自身以便能够为孩子提供更为有益和有效的指导；作为学习主体的学生应开阔眼界,树立远大的理想目标,制定人生规划并坚定的执行。只有以上各个主体都明确自己的责任,主动承担自己相应的义务,中学生的厌学状况才会有所好转,社会主义新农村建设的目标才能够实现。