科学文献是继承、传递人类知识的重要载体。随着知识量的迅速增长,文献与文献之间的引用与被引关系形成了大规模的引文网络。引文网络的特征和结构会间接的体现出某个学科在发展过程中的特征。为了更好地了解“协作学习”研究在发展中特征,本文采用社会网络分析法对国内“协作学习”文献的引文网络进行研究,探讨“协作学习”研究领域内知识的传播方式,知识流动状况,该领域内的研究内容,存在的学术群体等问题。首先,本文对研究的目的、意义、背景和国内外相关工作进行了阐释,并对论文的结构和内容进行了介绍。随后,介绍了此研究中所用到的相关理论、方法、工具,最重要的是为此研究设计出了研究方案,为以后的研究做好了准备工作。接着,从期刊的角度对“协作学习”知识在期刊中的分布状况、在期刊中的流动性进行了分析。同时通过对该网络结构的测量来判断“协作学习”知识在网络中的流动性,研究了知识在网络中的小组件中的流动方式。最后,在论文的第4部分中,做了三个工作。一是,通过社会网络分析法来量化每篇文献的中心性指标,以此为依据来判断文献在网络中对知识的流动所起到的作用。二是,运用社会网络分析中的K核概念对网络中的小团体进行分析,得出“协作学习”领域中研究的最核心内容和次核心内容。三是,通过对著作者同被引频次的分析得出了“协作学习”研究领域内的学术群体。科学家是推动一门学科或研究领域发展的重要动力,对“协作学习”领域中学术群体的分析有助于我们了解此领域的发展状况。