20世纪六七十年代以后，针对弱势群体产生的设计概念日益升级，由残疾人设计转向无障碍设计、通用设计、普适设计等概念，显现设计领域对弱势群体的尊重、对公共设计的理解。以盲人为例，针对盲人设计的产品越来越多，这些产品超越了视觉障碍，使盲人几乎可以享受正常人的生活体验。同时，盲人问题呈现多样性、综合性，某一方面的单独研究和设计并不能使盲人群体的生活获得显著的质量改善，这需要研究者在一个真实的环境中，分析盲人的主要生活区域，集中他们在这一区域中遇到的各种问题，提出尽可能细化的可行的解决方案，使盲人的生活获得整体改善。　　本文以南京市盲人学校及学校盲童为调研对象(自2012年11月至今)，对盲校所在社区与盲童相关的服务设计进行综合设计考察，选择能够帮助盲童独立出行、购物、做简单家务、管理零用钱等实际问题为研究内容。通过与盲校学生及其老师、家长等相关人群的观察与访谈，透过他们的学习和生活发现他们在追求生活自理过程中的条件和不足，提出社区服务设计的概念，并尝试通过细化社区服务设计的内容，构建一个理想状态的盲童生活社区，为设计师展开相关项目设计提供第一手资料。