【摘 要】
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量词是汉藏语系语言的特点，也是对外汉语教学的难点之一。学生在使用量词时，常常出现缺少量词和错用量词的现象。本文以马达加斯加塔那那利佛大学孔子学院菲亚纳兰楚阿大学汉语
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量词是汉藏语系语言的特点，也是对外汉语教学的难点之一。学生在使用量词时，常常出现缺少量词和错用量词的现象。本文以马达加斯加塔那那利佛大学孔子学院菲亚纳兰楚阿大学汉语教学点2011级、2012级学生为调查对象，研究马达加斯加学生使用汉语量词的情况。全文主要由三部分组成：首先，引言和第一章介绍了对外汉语量词研究、选用情况，同时概述了认知、演变、层级三种量词教学的方法。其次，通过课堂练习、学生作文语料、调查问卷三种形式对菲亚纳兰楚阿大学汉语专业学生量词使用情况展开调查，统计调查结果，分析出现的偏误现象，总结偏误的规律及特点。最后，为了让学生能够更好地掌握汉语量词，本文分析了层级教学法的优点和不足，并在此基础上提出了相关的教学策略。
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