新课改后,一改人教版教材“一统天下”的局面,初中语文教材出现了“百花齐放,百花争鸣”的局面。多种版本教材的出现,为语文教材比较研究提供了条件。语文教材比较研究始终是语文课程建设的重要任务,也是提高语文课程建设质量的重要方法。通过对同一学科不同版本教材的横向比较,能够使教师深刻把握各种教材优势和不足,明确教材发展变革的趋势,正确领悟教材的编写指导思想和编写意图,从而能够科学合理地使用教材,发挥教材的价值。2013年,人教版教材(七年级上)开始改版,写作系统发生了很大的变化。人教版教材和语文版教材同为新课标改版教材,本地区初中使用的也主要是这两套语文教材,因此,比较人教版教材和语文版教材中的写作系统,对于本地区的初中语文教学也就更具意义。通过对两套教材的编排体系、写作指导、写作练习的比较,发现人教版教材写作系统所关注的是学习过程,选题设计具有开放性,而语文版教材写作系统注重运用,学习的目的性更强,选题与社会联系密切。总的来说,两套教材各具特色、各有千秋,但也有很多不足。教材的编写者要注重编排内容与生活密切相连,充分利用网络资源,加强兴趣引导。初中语文教师要充分利用教材资源,把讲读与作文结合起来,培养学生的自主写作习惯,加强写作方法的指导与作文教学的评价。只有这样才能提升初中生的写作能力。