高职教育担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型专门人才的使命,承担着为经济社会的发展输送高级技能型人才和应用型人才的重要任务。[1]近30年来,国家开始启用多种指向性政策来发展高职教育。众多从教育学角度出发,有关高等职业教育的理论研究成果相继出产。然而,若是建筑建筑设计的角度来看,这方面进行的研究就显得严重不足,甚至脱节。目前,由于缺少对职业技术院校的专项研究,设计师在设计中多采用中职借鉴中学,高职借鉴高校进行规划与设计,这往往不能充分体现职业院校地域性、职业性和实践性的特点。[2]高职院校的规划设计若是简单套用高校模式,否则职业教育的诉求无法得到合理反映,并会造成一定的资源浪费。综上所述,对于高职院校校园规划建设的研究已经到了刻不容缓的地步。尤其是最能够体现高职教育特点的实训空间,在建筑设计领域对其进行研究是如今的首要任务。而畜牧兽医作为高职院校中较为特殊的一类专业,其实训教学的模式相较于其他专业有着很大的区别。若是按照普通专业实训室的设计方法进行畜牧兽医专业的实训室设计,不仅不能够满足本专业的教学需求,还可能会对校内其他工作和教学的开展产生一定的影响。所以,以本文作为平台,笔者对高职院校畜牧兽医专业的实训空间展开了研究。在继承了前人有限的研究成果之下,对高职院校中畜牧兽医专业的实训空间进行了从校园规划、空间布局、使用率、面积以及生均指标等几个方面的研究。通过对五所不同地区的高职院校的实地调研,了解了畜牧兽医专业实训行为的特点,并由此分析出了在校园规划层面上的相关要求;根据走访师生时了解到该专业的授课特点以及对于空间的使用体验,总结出了畜牧兽医专业各类实训空间的空间布局模式;通过对本专业教学模式的分析研究,提出了一套新的关于实训室使用率的计算公式;根据《建筑设计资料集》中给出的针对人体正常行为所需的面积建议,以及本专业实训空间的使用情况,计算出以45人为标准的各类实训空间的面积大小;最后根据使用率以及相关面积的计算值再计算出相关的生均指标值,通过跟“92指标”的对比为此后的设计与研究给出一定的参考。在文章的最后对高职院校实训空间的未来的研究方向和趋势进行了展望。通过对上述内容的探究,笔者总结出了一套关于高职院校畜牧兽医专业实训空间的设计要点,一方面对之后的设计人员从事相关的高职院校的规划设计工作有一定的借鉴意义;另一方面对于充实和完善我国教育建筑的设计指导以及相关规范有着积极的作用。