教育是一个系统工程,中学教育和大学教育是整个教育系统中,即相对独立又相互影响的两个重要阶段。一方面,中学是大学的基础,其教育质量对大学的各方面都具有重要的影响;另一方面,大学的招生模式、课程设置、教育理念、教学管理等,对中学教育则具有很大的导向作用。因此,对于中学教育和大学教育存在的许多问题,我们并不能只单方面地从其内部寻求解决方法,而应该把大学教育和中学教育作为一个系统来综合研究,从两者衔接的角度来思考问题。然而,长期以来,我国的中学与大学彼此缺乏交流和沟通,两者之间的衔接也不够紧密,两个教育阶段在很大程度上脱节,这使原本系统化的教育链条被人为的割裂,严重影响了教育质量的提高和学生的发展。可见,如何加强大学教育与中学教育之间的衔接,已经成为摆在我们面前的迫切需要解决的重要课题。本文从衔接的定义出发,指出我国大学与中学教育究竟需要何种意义上的衔接,并分析了大学与中学教育进行衔接的必要性;接着介绍了国内外(美、英、日)大学与中学教育衔接的实施现状,并通过对比指出我国这两个教育阶段在衔接上存在的具体问题;最后,在总结国内外大学与中学衔接经验的基础上,指出我国大学教育与中学教育进行有效衔接的具体策略。笔者认为,要加强我国大学与中学教育的衔接,至少要从以下几个方面入手:其一,改革大学入学方式,广开入学渠道,扩大大学的自主招生权,建立大学招生录取的多维参照;其二,加强大学与中学的交流与合作,通过各种平台促进两者的相互了解;其三,改革教学内容和课程体系,协调大、中学教学内容,构建衔接课程体系;其四,在大学和中学分别开展专门的衔接教育;其五,统一大学与中学的教育理念,摒弃中学的应试教育思想,正确定位大学素质教育。