现代汉语中的歧义现象在上世纪八九十年代曾是语法学界研究的热点,语言学家们对歧义产生的原因、类型以及歧义消除(分化)的方法进行了一系列的研究,相关理论成果散见于相关著作和论文中。从研究文献来看,研究成果对于语法、语义、语用三个层面的歧义研究,语法格式的歧义研究成果较丰富,但是语义和语用歧义的研究尚不深入。从二十世纪七十年代我国的汉语歧义研究在研究模式和研究的方法论上都突破了先前的以实例为参照的研究模式,进而转向全视角的、系统的、全新的研究,语法学家们以理论为支撑将具体的歧义研究和语言实践结合起来。九十年代中后期,伴随着语义学、语用学以及认知语言学、心里语言学和计算语言学在国内的兴起,人们又将歧义研究广泛深入应用于计算机语义识别、自动分词、机器翻译等汉字信息处理领域。对外汉语教学中学生错误类推的问题首先暴露了以往语法研究只重说明而不周全,只顾释例而不顾严密的缺点,对孤立、静态的语法分析提出了挑战；中文信息处理的实践也更多的暴露了以往形式分析的不足,同形格式的区分、句法歧义的分化等问题都反映出了形式分析的不足,这也促使语法学者更深入地探讨形式和语义的一致关系如何从原则实现为规则的问题。语义歧义研究就目前情况来看,能较为有力的说明现代汉语中的部分句式歧义现象出现的原因,能够为自然语言处理和对外汉语教学研究提供一定的理论帮助。本文对从上世纪八十年代至今的近三十年来国内的现代汉语句法语义歧义研究状况进行较全面综述。在分类综述研究概况、分类、歧义格式、消歧手段、意义优选的基础上进一步预见汉语句法语义歧义研究的地位和前瞻问题。希望通过对相关问题和领域的综述为学界的汉语歧义理论研究以及对外汉语教学和汉语的计算机处理的应用研究提供一定的理论帮助。