物理学是以实验为基础的学科，实验教学是中学物理教学中不可或缺的一项教学工作。在新课标中，提出新的实验教学理念，即“提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作”。因此，开展初中物理探究性实验的教学研究，有利于提高学生学习的兴趣，培养学生的创造性思维。本文主要对新课标下的初中物理探究性电学实验进行分析与研究。首先，对探究性实验进行了界定，简单地阐述了此类实验的心理学和教育学的理论基础，对传统的实验教学和探究性实验教学模式进行了比较。其次，对新课标下的初中物理电学实验筛选出探究性实验，得到开展此类实验的基本原则和步骤；列举三个典型教学案例，并对教学效果进行了学生问卷调查。最后，对探究性电学实验中存在的问题进行分析，并给出了相应的教学策略。通过对探究性电学实验的研究，对新课标下的初中物理实验教学具有一定的指导意义。