【摘 要】
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研究目的了解目前护理职业防护相关教育的现状及学生对于职业防护相关基础知识掌握及需求情况，论证在护理院校开设“护理职业毒理与职业防护”课程的必要性，确定出“护理职业毒
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研究目的了解目前护理职业防护相关教育的现状及学生对于职业防护相关基础知识掌握及需求情况，论证在护理院校开设“护理职业毒理与职业防护”课程的必要性，确定出“护理职业毒理与职业防护”课程的教学内容框架，为护理专业开设护理职业防护相关课程提供理论支持。研究方法本课题采用德尔菲法（Delphi technique）、访谈法、问卷调查、文献资料分析优选法、比较研究等定性与定量分析相结合的方法进行研究。其中，使用问卷对护理专升本学生的职业防护相关基础知识掌握及需求情况进行调查，通过访谈了解目前专家对于护理学生职业防护相关知识水平及开设课程的必要性的看法及意见，通过德尔菲法确定课程的教学内容框架，并使用相关统计软件对上述结果进行统计分析。研究结果1、护生对于护理职业防护相关知识掌握不足，态度行为水平得分较低，对于常见的几种职业暴露场景应对知识及能力不足；2、多数学生仍以课堂教学为主要职业防护相关知识的学习途径，但目前学校教育尚不能满足学生需求；3、论证了护理院校开设“护理职业毒理与职业防护”课程的必要性；4、确定了“护理职业毒理与职业防护”课程教学内容框架。研究结论1、护理职业防护相关教育亟待加强，以提升护生的职业防护相关知识及行为水平；2、学校应加强职业防护的相关教育；3、学校有必要开设护理职业防护相关教育课程；4、学校的职业防护相关教育既要包括职业防护措施，还要包括相关基础知识及理论（即职业毒理学相关内容）。
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