某高压供油泵的凸轮轴润滑分析

来源 :中北大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:hanwenqian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着当今社会的不断发展,汽车产业技术有了许多进步,对汽车的心脏部位-内燃机的工作标准也提出了更高的要求,高压供油泵作为内燃机燃油供给系统的关键机构,其对内燃机工作过程的可靠性有着至关重要的影响。一直以来,高压供油泵内部凸轮轴凭借其高负载能力、相对稳定的动静态特性已经在许多类型的车辆上得到了广泛应用。凸轮轴部位的磨损将直接影响内燃机内燃油、润滑油的供给量,进而使内燃机工作效率降低甚至发生故障,因此高压供油泵内部凸轮轴的润滑研究对内燃机整体性能的提高具有重要意义。本文针对某高压供油泵内部凸轮轴的润滑情况展开研究,建立了该凸轮轴表面油膜的分析模型,使用MATLAB与FLUENT两种数值分析软件实现了润滑油膜内部流场的仿真计算。从油膜压力分布与压力极值两个方面对两种软件的计算结果进行比较,结果显示油膜压力极值误差在0.2%以下,压力极值出现位置误差在6%以下,通过对比计算结果验证了仿真模型网格与所选用流场模型的准确性。根据高压供油泵凸轮轴的基本参数,建立凸轮轴表面油膜的仿真分析模型,利用流体分析软件FLUENT对油膜进行仿真计算,通过控制油膜的工作转速、润滑介质粘度、供油压力、偏心率等相关工作条件,研究不同工况下的油膜特性变化规律。结果表明:工作转速、润滑介质粘度、偏心率对润滑的影响较大,在超出临界位置时油膜会出现空化现象。最后建立凸轮轴固体域模型,利用ANASYS Workbench平台搭建供油泵凸轮轴的流固耦合分析模型,并采用了单向流固耦合与双向流固耦合两种仿真方法,探究了不同工作转速对供油泵凸轮轴及外层油膜所造成的影响,通过计算结果的对比给出更为合适的供油泵凸轮轴的流固耦合分析方法,使用该方法对凸轮轴-油膜-凸轮轴套分别进行流固耦合仿真计算,计算出更符合实际情况的极小油膜厚度。
其他文献
《基础教育课程改革纲要(试行)》中提到要关注学生的生活经验,让教学与生活相结合。为落实《纲要》精神,教育部制定了《普通高中生物学课程标准(2017版)》,其基本理念之一就是教学过程重实践,其中,生物学学科核心素养中也更详细地指出生物要与学生生活相结合。山东省从2020年高考开始实施新的高考方案,生物教育也正面临着全新的机遇和挑战。高中生物学生活化教学能吸引更多学生选择生物作为高考选考科目,使生物学
《义务教育语文课程标准(2011版)》指出:九年义务教育的学生课外阅读总量应达到405万字,其中第一、二、三学段的小学生课外阅读量分别不低于5万字、40万字、100万字。对阅读量做出最低规定,旨在督促教师帮助学生在课堂中提高阅读能力,培养学生阅读兴趣,提高阅读效率。当前阅读教学大多以单篇为主,教学过程中存在的“少、慢、差、费”等问题已经引起广大学者与一线教师的重视。最近两年在我国悄然兴起的一种具有
本单位软件测试团队经过多年发展,初步形成了一支具有较高专业素养和业务能力的测试队伍,为单位软件质量的提升起到了重要的支撑作用。但随着测试任务爆发性增长,现有粗放的考核办法已无法适应,同时通过与测试人员谈心谈话,绩效考核也是大家最关心的一个话题。一、现状及问题1.思想政治工作重视程度不够,员工关爱还需加强。
期刊
《普通高中生物学课程标准(2017版)》指出:学生只有在领悟生物学的本质特征,对生物学概念达到深层次领会和综合分析的基础上,才能运用科学的原理和方法对生物学问题进行思考和判断。这就要求教师抓住生物学重要概念,把概念教学作为教学的重要任务,然而学生接受科学课程教学之前,在与社会相互作用的过程中形成了对客观世界和学科知识的看法,即前科学概念。前科学概念作为关键因素,影响学生对科学概念的感知和思维过程,
在互联网飞速发展和普及的时代背景下,不断催生出爆炸性和聚集性的信息含量。面对如今快餐化的文化氛围,大多数人流于对表面现象的关注而忽略了深度的思考。学生受此社会环境影响,导致对学习的专注度下降,而学习时间非常有限,在此矛盾之下,如何提高学生抽提主干知识的能力就显得尤为重要,因而“核心概念”成为备受教育者关注的话题。研究结合初中生物学学科的特点,探讨了基于核心概念的复习课教学,意在帮助学生高效构建“核
社会保障公共性重点指代其产品的公共性,是在立法下实行的公共事业,其中的项目具有一定公共性。本文以社会保障公共性为切入点,介绍了公共管理视域下社会保障公共性缺失的防范策略,希望通过本文,能够提高我们对社会保障公共性缺失防范的重视程度。
无论是新一轮基础教育改革中提出的要加强对学生学科核心素养的培养,还是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调的学生自主学习能力的培养以及促进学生更好的适应社会,都表明我国教育处于素质教育、终身教育阶段。显然,浅层学习已经无法适应信息化知识的快速增长,无法更好地满足社会发展的需要。相应地对信息进行深度加工,促进知识的迁移利用,发展高阶思维已成为学习理念中的潮流趋势,而深度学习与该理念息息相关。基于此
含能材料作为能够独立进行化学反应并释放大量能量的物质,在军事与民用领域都有着巨大的应用前景。其中吡嗪类含能材料由于分子内存在富氮杂环结构且具有较大的密度与氧平衡,因此作为一类高能化合物受到研究者的广泛关注。本文基于Reax FF-lg反应力场研究了LLM-105与ANPZ这两种吡嗪类钝感含能材料的分解机理,并分析了温度以及冲击波强度对含能材料初始分解机理的影响;同时讨论了摩尔比为2:1的LLM-1
锂离子电池基于锂离子(Li+)可以自由的在正负极间穿梭,因而也被称为锂二次电池。正负极材料是决定锂离子电池性能最重要的部分,其中负极材料关系着锂电池的使用寿命、充电时长以及能量密度等方面。目前,市面上应用比较广泛的负极材料为石墨,但是石墨负极材料理论能量密度低(~370 m A h g-1),严重制约了锂离子电池能量密度的提升。而硅被广泛认为是最有前途的负极材料之一,因为锂硅结合机理是发生合金化反
学位