近年来,“名著导读”教学受到了越来越多的学者和语文教育者的关注。然而“名著导读”在实际的教学过程中,教学效果却不容乐观。关于“名著导读”的教学,已经有许多学者有了相关研究,但这些研究大都是关于人教版初中语文“名著导读”教学研究,相比之下,关于统编本初中语文教材中“名著导读”教学研究相对较少。本论文要调查研究阿勒泰地区统编本初中语文“名著导读”的教学现状,主要通过问卷调查法、个别访谈法以及课堂观察法对阿勒泰地区“名著导读”教学现状进行调查,发现阿勒泰地区初中语文“名著导读”在教学中存在的问题,再分析产生这些问题的原因,并在此基础上为初中语文“名著导读”教学提供有益的教学建议。本论文的主体分为五章,第一章笔者阐述了本论文研究的重要性和必要性,梳理和分析了“名著导读”教学的国内研究现状以及调查研究报告的主要内容。第二章主要是本论文的研究方法的选择和使用,主要包括学生问卷是如何编制、教师访谈的依据、调研的范围与步骤、资料和数据的来源、获取手段及方法。第三章是笔者在对统编本初中语文教材中“名著导读”内容有了深入的了解基础上,对学生调查问卷的数据汇总分析,利用SPSS17.0对学生问卷的信效度进行检验,并通过教师访谈来进一步了解“名著导读”教学的真实情况。第四章主要根据学生调查问卷和教师访谈内容对“名著导读”教学存在的问题和原因进行分析,第五章主要是针对阿勒泰地区“名著导读”教学存在的问题和原因,为语文教育者提供“名著导读”教学的改进建议,希望能够在一定程度上改变“名著导读”的教学现状,改善中学生文学阅读的现状,从而提高学生的综合能力。