目的研究通过视功能训练联合托吡卡胺滴眼液、托吡卡胺滴眼液两种治疗措施观察对青少年初发近视眼部调节功能的影响。方法选取2017年1月至2018年6月在我院小儿眼科门诊就诊的青少年初发近视患者60例(120只眼)其中女35例(70只眼),男25例(50只眼)。将患者随机分成两组,其中甲组30例(60只眼),男13例,女17例;年龄区间8-13岁,平均年龄(11.23±1.21)岁;乙组30例(60只眼),男12例,女18例,年龄区间8-13岁,平均年龄(11.15±1.77)岁;两组在年龄,性别,用眼习惯,屈光度等之间差异无统计学意义(P>0.05)。甲组予以视功能训练(字母表,镜片阅读,调节灵敏度训练,聚散球等)联合托吡卡胺滴眼液(每晚睡前0.1ml滴双眼).乙组仅予以托吡卡胺滴眼液(每晚睡前0.1ml滴双眼)治疗8周后分别检测PRA,BCC,AMP,调节灵敏度,裸眼视力。结果甲组通过8周的视功能训练联合托吡卡胺滴眼液治疗,治疗前后的正相对调节、右眼调节幅度、左眼调节幅度,调节反应、右眼调节灵敏度,左眼调节灵敏度,双眼调节灵敏度,裸眼视力从治疗前的(-1.88±0.60),(11.81±5.09),(12.3±5.07),(0.36±0.56),(4.86±3.67),(4.3±3.65),(5.3±4.04),(4.56±0.45)提高为(-2.70±0.51),(17.6±5.8),(18.03±5.67),(-1.16±0.24),(11.53±4.62),(12.1±4.86),(12.067±4.47),(4.98±0.68)差异有统计学意义P<0.05);而仅给予托吡卡胺滴眼液处理的乙组调节功能并无明显改善,治疗前后差异无统计学意义(P>0.05)。结论通过视功能训练联合托吡卡胺滴眼液能够比仅点托吡卡胺滴眼液可以更好的改善青少年眼部调节功能,从而为近视防控及延缓其发展提供了更有效的诊疗措施。