在国家新医改政策“人人享有卫生保健”的背景下,医疗服务模式的变革被视为医改的关键步骤,被提上重要的议事日程。然而,长期以来我国的医疗卫生现状却是：医疗资源配置失衡、疾病诊断和治疗高度依赖于高科技检查和昂贵的药物治疗,但在改善人民群众健康问题上,医疗花费与治疗效果却不尽如人意。全科医生从社会、家庭、社区的诊疗观察角度出发,综合考虑“人作为其中的个体”。解决大众健康问题需要将环境、社会、人视为整体,综合分析,主动深入社区基层提供持续的、协调的、全方位的个体化医疗保健服务。通过加强疾病预防、个体保健,合理利用卫生资源,降低医疗费用,最大限度地满足公众的卫生服务需求。本论文通过实证研究建立起云南省全科医生执业胜任力模型,以模型作为测量云南全科医生执业能力的标准,诊断我省全科医生存在的能力问题,分析我省全科医生的培养现状和差距,并借鉴国外全科医生的培养经验,进而提出对云南省全科医生培养的改进对策,期望能为云南省全科医生的培养工作提供参考依据。本论文的研究方法是通过行为事件访谈,对全科胜任力字典进行筛除,制定了问卷调查表,采用描述性统计分析和探索性因子分析方法进行统计分析处理,得出了云南省全科医生胜任力模型。胜任力模型提炼了出5个胜任力特征和29个胜任力因子。研究发现,通过对比云南省全科医生胜任力模型,云南省全科医生执业胜任力的培养存在较大的差距和问题。结合云南省全科医生培养存在的问题,笔者提出了重构价值导向、修订培养目标,改变培养模式、变革培养体制,改进培养方法、提升人才质量,修订培养政策、增强制度支持等四个方面的对策建议。