21世纪是科技文明和信息文明的社会，伴随着信息技术的突飞猛进和新理念的不断涌现，教育信息化程度已经成为了教育改革的重要内容和指标，与之相适应的教学模式也推陈出新。时下翻转课堂教学模式能与信息技术进行有效的结合成为国内外教育改革的新尝试，为教与学的进一步发展提供了新思路。本论文共分为四个章节，采用理论结合实践的方法探究在信息化环境下中学语文阅读教学中采用翻转课堂教学模式的可行性。第一章：介绍本论文研究背景、国内外相关研究现状、研究意义、研究目标和研究内容及研究方法。第二章：主要探讨相关理论基础；简要介绍了建构主义学习理论，对信息技术与语文课程整合情况做了一定阐述；围绕翻转课堂的概念定义与特征进行了分析，对已有教学模型进行了回顾，尝试构建了初中语文阅读教学中的翻转课堂教学模型。第三章：在进行必要的前测调查与准备后，运用翻转课堂教学模式在八年级语文阅读教学工作中进行了实践教学，并进行了后测调查与数据分析。第四章：结合教学实践，总结了工作中的不足，探索了进一步优化中学语文阅读教学中运用翻转课堂教学模式的策略，为后续的相关研究作了展望。