阅读是语言学习过程中的重要技能,也是语言教学的重要组成部分。英语阅读能力的培养需要教师在学生英语学习的启蒙阶段便关注和培养。然而目前小学低年级英语阅读教学存在很大困境。近年来伴随着英语绘本这一图文并茂的英语儿童读物的引进,越来越多的教育者认识到其能够培养儿童英语阅读兴趣与能力的价值,纷纷开展英语绘本阅读教学实践。然而毕竟英语绘本阅读教学刚刚兴起,如何将这些图书转化为可利用的教学和课程资源,结合儿童身心特点开展有效阅读教学是值得研究的问题。本研究以“英语绘本阅读在小学低年级英语教学中的实践研究”为内容,通过问卷调查、来探索英语绘本阅读对提高低年级学生的英语能力是否有效,对提高低年级学生英语阅读兴趣是否有帮助。为了检验英语绘本阅读教学的有效性,笔者以吴江区H小学二年级两个班的学生为研究对象,进行了为期一个学期的研究。研究表明:(1)与对照班相比,英语绘本阅读对提高低年级学生的英语能力的作用不是很明显;(2)英语绘本阅读教学对于实验班学生的英语阅读兴趣有促进作用。本研究对小学低年级英语教学也有一定的启示:(1)教师应该及早引导低年级学生进行英语课外阅读;(2)教师在进行低年级学生的英语绘本阅读时要图文并重。