幼儿时期是人生发展的关键时期，随着“二胎”政策的全面开放幼儿数量也会急剧增加，对幼儿教学质量提出了巨大挑战。幼儿园作为对幼儿集中进行保育和教育的一种学前教育机构是终身教育的基础，幼儿体育教育作为幼儿教育的一部分也越来越引起广泛的关注，扮演的角色也越来越来重要，对幼儿的身心发展有着至关重要的作用。芜湖市的幼儿体育教学的现状直接反应出芜湖市幼儿的体质状况好坏和幼儿教学水平的高低。本文以芜湖市市区（镜湖区、鸠江区、弋江区、三山区）的10所幼儿园里的10名园长、200名幼儿教师和200幼儿家长为调查对象，采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑归纳法、数理统计法对芜湖市市区的幼儿体育教学的现状进行了调查，并针对现状发现问题，分析问题给出相应的对策。　　本文从社会层面、学校层面、家庭层面总结出芜湖市市区幼儿体育教学存在主要问题如下：　　（一）社会层面：政府监管力度薄弱；体育教学资源匮乏；幼儿体育教育投资不均衡；　　（二）学校层面：幼儿体育教学内容太过僵化，创新性和科学性尤显不足；幼儿男女教师比例严重失调，缺少专业的体育教师；场地器械设施设置不合理，存在着一定的安全隐患；　　（三）家庭层面：父母缺乏对早期儿童运动的价值的认识；家长的‘重智轻体’的观念较为严重；家庭的运动氛围不足。　　为了能使芜湖市市区幼儿体育教学形成良性发展，提高幼儿体育教学质量，全面提高幼儿体质状况，促进幼儿身心发展，作者提出对策如下：　　（一）转变教学观念，加强对幼儿体育价值的认识；　　（二）加强幼儿体育师资队伍的均衡发展；　　（三）把控好政策监管，加大政策投入力度。