化学与物理学都是以实验为基础的自然科学,它们以自然界为研究对象,探究自然界万物的本原,解释千变万化的自然现象。在中学化学教学中加强物理学观念的渗透有利于克服当前分科教学带来的知识片面、零碎的弊端,让学生真正从整体上把握科学,获得对科学本质的理解,养成知识迁移的意识和学科间联系的思维模式。但是,通过问卷调查发现,当前教师教学视野狭窄,表现在不能充分利用相关的物理学知识促进对化学的理解、记忆；学科间联系的意识模糊；没有认识到科学史内容中的方法论教育价值；化学实验的技术手段有待更新。本研究根据当前教学的现状,结合教学设计的案例进行分析,提出在化学教学中渗透物理学观念的教学设计策略：(1)以实验为基础,培养综合分析能力；(2)以科学史为背景,形成科学的世界观；(3)以物理知识为基础,追求知识的整体性；(4)以物理学技术为依托,拓宽科学研究的方法。从而开阔视野,克服学科本位思想,理解自然科学的相容性和整体性,培养学生综合分析能力和科学的世界观。