高中新课程改革实施后，高中思想政治课教材无论在内容还是形式上都有较大的调整和更新。而在结构上，教材有正文和辅助文两部分组成，正文是学习的主体内容，而设计辅助文的意图在于辅助正文，提高学生的阅读兴趣和能力，有利于老师教学讲解更直观深入，有利于学生展开自主性的学习。从内容上看，辅助文设置的内容既是对教材相关概念、术语以及疑难问题的介绍和解释，又是对一些事例、资料、数据的引述。恰当地应用它可以帮助学生加深理解教材内容，还可以将理论联系实际。因此，我们不能忽视和淡化辅助文的特有功能，不能浪费这样一种重要的宝贵资源。本论文从辅助文内容的分类、应用等方面进行论证分析，并通过具体的调查问卷方式，调研教师与学生在教学各个环节运用辅助文的情况，在教师授课、学生学习两个角度上分析研究辅助文在政治教学中运用。通过对设问类辅助文、知识类辅助文、实践类辅助文和拓展类辅助文的特点分析和对其教学功能的分析，思考这四类辅助文在教学中的不同应用方式。在辅助文运用于教学各环节的基础上，针对不同类型的辅助文做出了相对应的优化设计方案，旨在分析研究如何让各种类型的辅助文更好地应用于不同目的的教学计划，让教师在选用辅助文内容上更加适合课堂授课，合理利用辅助文资源。