随着高校教学管理学分制改革的不断深入，高校公共体育课程实施学分制改革已成为必然趋势。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法，对江西省10所普通高校公共体育课程学分制改革现状进行了调查和分析，目的在于通过了解现状、剖析其成因、寻求解决问题的有效途径，为普通高校进一步完善公共体育课程学分制管理提供参考。研究结果表明：1．江西省普通高校已初步建立了以选课制为核心的公共体育课程学分制制度体系，但学分的计量和考核认定制度设置单一、科学性不够；学生的课外体育指导缺乏有效的制度保障；体育学分修学弹性制度不完善。2．体育师资是公共体育课程学分制改革的重要支撑条件，江西普通高校体育师资虽自学分制改革实施以来有了很大的改善，但仍存在师生比过低、教师总体学历层次不高、学缘结构不合理，以及教师的工作量过大等问题。3．江西省普通高校公共体育自学分制改革以来课程设置已逐步走向多样化，但休闲、娱乐体育项目设置过少，课程设置与学生需求脱节以及基础课内容重复陈旧；目前体育场馆、体育器材等体育设施在数量上远不能满足教学需求。针对江西省普通高校公共体育课程学分制改革的现状，本文提出了以下对策和建议：建立以体育教师为主，兼有高年级学生和社会力量参与的公共体育课程导学制度；完善多元化的、科学合理的体育教学评价体系；多渠道多方式地加强高校体育师资队伍的建设；转变课程观念，坚持“以人为本”，不断优化体育课程设置；加大对体育教学经费的投入，充分发挥现有体育设施效能以缓解场馆、器材使用紧张上的矛盾。