【摘 要】
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起源于西方的大众传播媒介与儿童的研究已经有将近100年的历史,而我国关于这项课题的研究也随着80 年代大众传播媒介的普及而逐渐展开。本文将在总结和评价以往媒介与儿童关
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起源于西方的大众传播媒介与儿童的研究已经有将近100年的历史,而我国关于这项课题的研究也随着80 年代大众传播媒介的普及而逐渐展开。本文将在总结和评价以往媒介与儿童关系、媒介对儿童影响的研究的基础上,利用以往的研究成果和数据,结合儿童的现实问题,从儿童的认知结构入手,以“欠缺”的角度对儿童与媒介和媒介内容进行解构与结构,提出针对社会现实的解决方法。本文的特点在于,在将心理学的认知结构概念引入传播学研究的基础上,着眼于儿童这一特殊群体,通过对儿童认知结构中的“欠缺”的研究,试图解释大众传播媒介对儿童影响的外在表现的内在成因。
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