【摘 要】
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对外汉语教学作为第二语言教学,其目的是培养学生的交际能力。要让学生掌握这种交际能力,光靠语言教学本身是不够的,还必须在教学中导入文化因素。在当前的对外汉语教学中,对
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对外汉语教学作为第二语言教学,其目的是培养学生的交际能力。要让学生掌握这种交际能力,光靠语言教学本身是不够的,还必须在教学中导入文化因素。在当前的对外汉语教学中,对“文化”的重视较以往有了很大的提高,但还是缺乏一个体系的指导与约束。此外,由于学生都来自母语非汉语的其他国家,在交际过程中必定要受到本国文化和目的语国家文化差异的影响,因此提高学生的跨文化意识是减轻这种文化差异对学生造成的影响的一个有效的方法。本文以培养学生的跨文化意识为主线,分析了培养跨文化意识的原则、过程以及所遇到的主要问题。特别是对培养方法、策略和具体的实施步骤进行了尝试和设想,并设计了具体的方案。
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