语文课程是学习其他学科的基础。“综合性学习”是掌握语文知识、技能尤其重要,能充分发扬语文的工具性和人文性。语文课的“综合性学习”是语文课程改革的成果,尤其是素质教育的一个重要表现。因此该论文主要研究了语文“综合性学习”在“语文课标”的目的、“教科书”内容与实际教学中的应用。我对部分中学生、高校生及其高中语文教师进行调查,并获得了一手资料,分析了“综合性学习”的实际应用状况及其存在问题,提出了实施方法与指导方面的自己观点。论文结构由:前言、第一章、第二章、第三章、第四章、总结、参考文献等部分组成的。前言部分:选题意义、当前研究状况、研究方法方面进行概述。第一章:主要写了“综合性学习”的内涵及理论依据。通过详细描述综合性学习的综合内容,特点而正确认识语文教学中“综合性学习”的观点。第二章:通过对部分教师和学生做了调查,分析了“综合性学习”的现状及实际教学中的应用情况。第三章:对“语文课标”、“教科书”进行分析以及探索研究了教科书的灵活应用观点。第四章:对怎样指导语文综合性学习的方法、过程、评价等方面探索并强调了综合性学习的重要性。