时代的飞速发展，互联网，手机网络的迅速普及，使得未成年人的生活环境日趋复杂，未成年人的思想也随着环境的变化而急剧变化，尤其是正处于青春期的初中生，其思想变化甚至会影响到他未来的命运轨迹，以至于出现未成年人犯罪等严重情况。所以德育一直是被放在首位的一个重要任务，虽然在现在的教学中，一直强调从各个学科中渗透德育，但负责德育的主要学科，就初中阶段来说，还是思想品德课。追求思想品德课程的有效教学，提高思想品德课程的教学质量一直是初中思想品德课堂教学的首要目标和教学改革的核心任务，也受到了越来越多教育工作者的青睐，成为每位一线教师都必须思考和面对的课题。本文不仅仅只研究课堂教学的有效性，而是从教学准备开始，再到教学过程，最后到教学评价、教学反思这一个整体的有效性。思想品德课的有效性，绝不仅限于课堂上的几十分钟，更重要的是课堂外教师的准备和学生思想的转变，让学生明白初中阶段在人生中的定位和意义，知道这一阶段应该做什么，不应该做什么，为学生以后的人生打下基础，这是初中思想品德课的目的，也是本文的写作意义所在，提高初中思想品德课的有效性教学，能更好的实现并强化这个目的，使学生得到健康全面的发展。