随着社会符号模式的不断丰富，社会交往中出现的话语正逐渐由单模态向多模态发展。为了能更好地解释多模态话语的意义，多模态话语分析的理论应运而生。虽然之前国内外学者在多模态分析上取得了不少成果，但是多模态研究还是存在研究范围不够广，理论研究不够深的弊端和不足。其中，对于儿童文学中的多模态话语的研究目前就少之又少。因此本论文的研究目的有以下两点：验证多模态理论能否用来分析儿童文学中的多模态话语；另外，还要研究图片、文字和颜色在儿童文学的多模态话语中如何共同实现意义的传递。就本文的研究意义而言，主要体现在理论和现实两方面。具体而言，其理论意义体现在对多模态话语分析理论应用范围的拓展。因此，运用多模态话语分析理论分析儿童文学，拓宽了多模态理论的应用范围，开辟了理论应用的新视角。现实意义可以从两方面来论述：首先，有助于培养儿童读者理解多模态话语的能力；其次，有利于儿童文学的编辑人员更加合理地排版。论文总共包括六章内容，其中第一章为引言部分，主要介绍了该研究的背景、研究目的和意义。第二章介绍了该研究的国内外的研究现状。第三章论述了整个论文的理论支撑。第四章是语料的介绍和选取理据。第五章是本论文的主体部分，内容是运用以上理论来分析语料中通过不同模态实现的意义。第六章总结了整篇论文主要研究成果，同时指出了研究的不足和缺点，并对多模态话语分析的进一步研究提出了一些建议。