校园景观空间是学生和教师学习生活、社交工作的首要场所,也是到访游客感受校园特色的重要名片。在社会大众对高等教育资源的强烈需求和政策的引导下,大学校园环境改造和新校区建设项目层出不穷,然而标准化、模式化的设计将导致校园景观空间特色逐渐趋同。因此贴合当代大学校园本土特征和使用者需求的创作与设计刻不容缓,拓展以使用者偏好为重点的校园植物景观评价的研究成果尤为重要。建立植物景观主、客观评价与空间的联系,是将研究成果运用于空间规划设计实践的桥梁。大学校园的景观空间特征明确,为植物景观评价方法的拓展提供了良好的条件。本研究以天津大学卫津路校区校园植物景观空间为对象,在整体调查与评价的基础上,建立校园植物景观种类多样性指数、配置模式和绿视率3个指标的客观评价与植物景观自然性、开阔性、统一性影响因子主导的主观评价结果的联系。综合分析植物景观客观指标与主观评价结果、影响因子之间的关系。校园植物景观空间整体调查与评价结果表明,天津大学校园植物景观多样性空间分布不均,活动空间和文教建筑空间植物多样性指数最高,生活空间植物多样性较低。叠图分析结果显示,校园植物种类多样性、配置模式与主观评价基本呈正向关系。功能分区评价结果显示,植物景观客观指标的空间分布与场所的功能需求密切相关,活动空间的客观评价结果最高,生活空间评价最低。植物景观特征与偏好统计分析表明,植物配置模式多样性与校园使用者主观评价为显著正相关关系,植物种类多样性指数、绿视率指标与主观评价无显著相关;自然性对校园使用者植物景观偏好评价的影响权重最高,对植物景观自然氛围的关注是大学校园不同身份使用者的共同需求;校园使用者的背景属性对植物景观空间偏好评价有显著的影响。基于园林植物景观评价的体系,探讨校园植物景观空间的使用者偏好评价结果。研究结论对丰富植物景观评价的研究视角和方法,为当代大学校园植物景观空间规划与设计优化提供支持具有重要的意义。