短视频作为一种新兴的信息传播方式,建构了人们日常生活与交往的新图景,UGC成为短视频平台广泛使用的一种内容生产与组织模式。抖音作为短视频行业头部平台之一,迎合了5G时代人们自我表达和呈现的需求。大学生在抖音上兼具内容消费者和生产者双重角色,他们思维活跃、表达意愿强烈、乐于接受新事物,加之受过系统的互联网教育,较其他年龄阶层有较高的媒介使用水平和媒介素养。因此,研究抖音平台上大学生的创作实践更具代表性和价值,能够管窥当今人与媒介技术之间的互动关系。大学生作为抖音用户中的一个重要群体,这一群体的抖音使用有何特点?与一般草根相比有无优势?他们的媒介实践意味着什么?这些都是本文思考的重点。UGC模式下,爆款大学生抖音号只是少数,抖音上更多的是参与UGC的普通大学生创作者,他们在媒介技术采纳使用中的行为表现、心理状态、对媒介的认识值得关注。研究采用参与式观察法、访谈法、问卷调查法,以有过抖音短视频拍摄经历、内容创作有持续性、视频内容相对垂直有策划性三个预设标准筛选研究对象,访谈了14位大学生抖音短视频创作者。大学生基于不同的动因创作抖音短视频,如无功利性的记录表达和娱乐减压、自我认同、流量变现、成绩导向下的媒介实践,大学生的抖音作品校园符号鲜明,较多地关注自我的呈现,视频内容的情感倾向积极向上。在创作路径上,大学生逐渐成为短视频创作的生力军,学科专业背景对内容的影响不大;传播平台以抖音为主、多平台传播;制作方式简洁流畅,日益专业化;大学生通常在碎片化场景下更新抖音短视频,更新频率受个体实施成本的影响较大。河南大学的大学生抖音短视频创作虽然较为活跃,并逐渐向专业化、精细化转变,但目前抖音号还处于一个相对低维的层面,其抖音实践存在两极分化现象:一些大学生在抖音短视频实践中乐此不疲且不断积累粉丝,一些则难以为继终至放弃运维。从人与媒介技术互动的视角来看,大学生与抖音短视频之间呈现相互驯化的状态。通过分析爆款大学生抖音号的共性特征,为UGC模式下的普通大学生抖音创作者提供参考。与其他创作者群体相比,大学生自由时间多、生存压力小、成长空间大,似乎理应成为媒介素养高的公众。但从现实层面来看,草根群体同样可以成为优秀短视频创作者,知识精英也并非能够成为视频时代的弄潮儿。人类即将进入与机器共生的时代,需要大量熟练利用媒介,而又不被越来越强大的智能技术捕获的新人类,大学生的视频创作无疑是我们观察新时代人与媒介深度互动的一个绝佳视角。相比于职业自媒体人,大学生的抖音短视频创作具有非全职、内容局限、缺乏资金技术支持等特点,对于大学生创作者面临的问题,可从平台、个人、高校三方面进行优化。多措并举引导大学生正确认识媒介,在媒介化时代发挥积极作用。