音乐是一门实践性较强的学科,在日常的课堂教学实践中,为了巩固教学内容,提高教学效率,很多教师都会结合自己所教授年级学生的实际情况,设计出一些形式多样的、符合学生年龄和性格特点的课堂实践活动设计方案,这些活动设计不仅可以活跃课堂气氛,对于课堂教学任务和教学目标的实现也发挥着重要的作用。但是,由于音乐学科的特殊性,很多小学音乐课老师在进行课堂实践活动设计时,往往会出现许多问题,比如不熟悉小学音乐课堂活动设计的性质和特点,设计的活动内容套路化、循环重复、死板硬套、缺少新鲜感;有些老师在进行课堂实践活动设计时甚至忽略与课堂教学内容的联系,致使课堂教学目标不明确,缺乏连贯性,出现课堂教学与实践活动相脱节的现象,直接影响了学生的课堂学习兴趣,也制约了课堂教学目标的顺利实现。本文通过对当前小学音乐课堂实践活动的调研,查摆出当前小学音乐课堂实践活动设计中存在的问题,并从当前小学音乐课堂实践活动的角度出发,设计出方法合理、形式多样的课堂实践活动方案,在增强师生间、学生间交流合作的同时,让学生能够在有限的课堂时间内充分发挥学生的模仿力、想象力和创造力,充分地体验音乐,顺利的完成课堂教学目标。本文共分六个部分,第一部分为引言,阐明选题的缘由、国内外该选题的研究现状、研究目的、方法和意义;第二部分根据当前小学音乐课堂实践活动设计的现状,查摆当前小学音乐课堂实践活动设计中存在的问题,分析了问题产生的原因;第三部分从活动目标的设计、设计原则的指定、方法技巧的运用和组织形式的实施等方面研究探讨如何有效地进行小学音乐课堂实践活动设计;第四部分从组织导入活动、引导新课活动和促进拓展活动三方面探讨了小学音乐课堂实践活动设计的实际运用;第五部分是根据自身的研究实践,对小学音乐课堂实践活动设计提出了自己的若干建议;结语部分总结了本文的观点和研究成果,指出了论文研究中存在的不足及改进的方向。