本文立足于对外汉语教学理论,以理论研究和调查问卷分析相结合的方法对初级对外汉字教学进行了初步的研究。文章主要从四个方面展开论述。首先,研究综述,包括选题缘由、研究目的与研究意义、研究思路与研究方法以及文章的创新之处。其次,对初级对外汉字教学的特点、难点与研究现状的分析。包括：对汉字的特点的研究、初级对外汉字教学的特点的研究(包括教学对象的特点和教学内容的特点)、汉字教学的难点以及初级对外汉字教学的研究现状和面临的问题。再次,对初级对外汉字教学策略的分析,包括教学原则和教学方法。其中,教学原则包括多项分流原则、交际领先原则、及时纠错原则及以学生为中心原则；教学方法包括部件分析法、反复练习法、情景法以及联想记忆法。第四,对初级对外汉字课堂教学的分析与研究,主要包括三个部分。第一部分是对调查问卷结果的分析；第二部分是笔者对课堂教学实践的分析,首先总结了学习者在初级对外汉字学习中的常见问题,然后分析问题产生的原因,最后提出解决办法；第三部分是笔者对初级对外汉语教师的几点建议。文章最后总结出两点：首先,学习者在初级对外汉字学习中存在的问题有：读写能力落后于听说能力、汉字书写不规范、缺乏汉字长时记忆、字感较差等。这些问题产生的原因是多方面的,要解决这些问题,需要教师摆正心态,然后采取有针对性的措施。其次,初级对外汉语教师要树立整体的对外汉字教学观,选择合适的汉字教材以及多样化的教学方法。同时,还要保证学生有足够的汉字学习时间,多鼓励学生进行自主学习。