【摘 要】
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本文采用认知灵活理论对非英语专业学生口语教学进行了较为深入的探究。认知灵活理论是由斯皮罗(Spiro)等人提出并倡导的一个理论。它接受了建构主义的基本观点,它主张一方面
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本文采用认知灵活理论对非英语专业学生口语教学进行了较为深入的探究。认知灵活理论是由斯皮罗(Spiro)等人提出并倡导的一个理论。它接受了建构主义的基本观点,它主张一方面要提供建构理解所需要的基础,另一方面又要留给学生广阔的建构空间,让他们对具体情境采取适当策略。所以在口语教学中重视理论与具体情境的结合,使学生意识到灵活运用所学知识的重要性,将所学理论与具体情境相结合。以认知灵活理论为指导的非英语专业学生口语教学,必将对英语口语教学起到建设性作用。
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