21世纪信息技术的飞速发展，使信息的传递更加快捷、有效，信息量更加丰富。现代信息技术的核心计算机多媒体技术和互联网技术，可以帮助信息的传递和储存，可将大量的教学信息化繁为简、化难为易、化静为动，可以缩短信息传递的时间，延长传递距离，扩大信息储存的空间。本文主要探讨利用现代信息技术推动中医护理课教学改革，具体改革内容包括：教学目标、教学模式、教学资源、教学方法4方面。在教学目标改革上：从知识目标转向能力目标，注重学生利用信息技术自主学习能力的培养；在教学模式改革上：改变传统封闭教学模式为开放式教学模式，学生利用网络学习室，自主的在互联网上检索需要的信息。利用QQ、email信箱和老师进行学习讨论；在教学资源改革上：不局限于书本和黑板传统教学资源，改革为充分利用计算机互联网、电视、多媒体课件、光碟等资源进行教学；在教学方法改革上：主要是改变传统的课堂“讲解——接受”教学法为多媒体辅助教学法和信息技术下自主学习法。以上信息技术视野下的中医护理课教学改革，改变了传统的中医护理课堂学习模式，解决了传统课堂教学模式下信息量不足，教学手段单一，交流学习时间不足、空间有限等问题，推动了封闭的教学模式向现代开放的教学模式转变，实现了“教师为主导、学生为主体”的新的中医护理课教学模式改革。信息技术的飞速发展为中医护理课教学改革提供了切入点，使传统中医护理课教学走向信息化、现代化、多媒体化。本文作者采用文献研究法、问卷调查法和类实验研究法等科研方法，在阅读了大量的现代信息技术、中医护理教学以及现代教学改革方面的专业理论资料的基础上，以传统教学模式为对照组，现代信息技术与课程整合教学模式为实验组，实施教学改革实践，得出改革实验结果，总结了改革实践的经验与教训。作者希望通过本文所进行的研究，探讨中职学校信息技术视野下中医护理课教学改革思路，提供改革实践样本，为其他学校中医护理课教学改革提供借鉴，从而提高中医护理课教学质量，培养更多优秀护理专门人才。