为响应非遗文化进校园、传统音乐进课堂活动,使校园成为传播传统优秀文化的载体,赣州市虔州艺术中学于2015年在高中部开设了采茶戏课程,通过研究者实习深入调查发现,该所中学采茶戏的教学效果没有取得预期的设想。为改善这一情况,作者立足于采茶戏教学在虔州艺术中学现状,总结教学存在的问题,欲将体态律动教学法相关理论与采茶戏教学进行相结合,探索出将体态律动运用到采茶戏的教学中的可行性及教学效果。文章结构以体态律动为理论指导,结合采茶戏教学特点和中学生心理特点,提出体态律动在采茶戏教学中的运用建议及实践措施并最终运用在课堂中。解决存在的问题,以此提高采茶戏教学的效果,培养学生对采茶戏的音乐感知,感受采茶戏中的旋律走向、节奏形式、舞蹈动作。增强学生对采茶戏的音乐表现能力和学生对采茶戏的喜爱程度,为今后的教学工作及传播工作夯实基础,进而达到传播优秀传统文化的目的。写作分为四个部分,第一部分介绍文章的研究缘由,研究意义及文献综述,在第二部分对采茶戏这一传统戏曲做出详细介绍并对采茶戏在虔州艺术中学的教学现状做调查分析,第三部分首先对体态律动进行详细阐述,并对体态律动在采茶戏教学中的运用提出理论分析及实践课例设计。第四部分对体态律动在采茶戏教学中的运用效果进行分析评估,并提出今后的教学改善措施。