【摘 要】
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本文通过对立体书的发展与形态研究,结合儿童心理和情感化设计的理论,结合创作实践探索儿童立体书新的的设计方法。立体书作为儿童是立体书的主要阅读者,也是受益者,立体书的多功能性、趣味性更能加强儿童对书的亲切感,有利于儿童从小养成爱书的习惯,激发孩子的创造力。儿童立体书的设计需要尊重儿童的一系列心理特点,包括其行为习惯、审美特点等;同时,将将追求情感化体验的产品设计思路与方法应用到儿童立体书设计中去,才
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本文通过对立体书的发展与形态研究,结合儿童心理和情感化设计的理论,结合创作实践探索儿童立体书新的的设计方法。立体书作为儿童是立体书的主要阅读者,也是受益者,立体书的多功能性、趣味性更能加强儿童对书的亲切感,有利于儿童从小养成爱书的习惯,激发孩子的创造力。儿童立体书的设计需要尊重儿童的一系列心理特点,包括其行为习惯、审美特点等;同时,将将追求情感化体验的产品设计思路与方法应用到儿童立体书设计中去,才能使儿童立体书成为更加具有实用性,更具有吸引力,更加具备体验感的成功产品。为儿童设计立体书,不仅要追求视觉、听觉、嗅觉、触觉,甚至味觉的感官体验,还应考虑儿童读者在不同阅读场景下营造不一样的体验,从亲子阅读和分享阅读以及新媒介参与的阅读方式中探索新的设计方法。一本好的读物可以创造一个故事,一段丰富的童年成就优秀的人格,为儿童设计也是为未来设计。
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