高等教育生均培养成本是一种合理的高等教育定价依据,它能加强高等院校内部管理、合理配置教育资源,也有利于评价办学效益、进行宏观调控和遏制教育乱收费行为,为政府确定财政拨款和收费标准提供科学依据。但由于现行的财务制度制约着学生培养成本核算的开展、现行的会计核算体系跟不上高等院校的发展和人才培养劳动的特殊性带来高校成本核算的复杂性等原因,我国还没有全面开展高校成本核算。学术界也提出了几种可能的高校生均成本核算模式,这些模式有一定的优点,但还是不能全面、准确地反映高校的生均成本,且实证研究相对较少。因此本文将通过收集和使用具有明确文件依据的指标体系,系统的建立高校生均培养成本核算标准模式,测算出江西地方不同类别(综合师范、工科农林、财经政法、医学、艺术)高校生均标准培养成本,同时对江西省地方不同类别(综合师范、工科农林、财经政法、医学、艺术)不同层次(本科、专科高职)高校培养成本抽样调查的数据进行生均实际培养成本测算与实证分析,并将江西省生均标准成本与生均实际成本进行比较;江西省生均实际培养成本与生均教育经费拨款、生均学费数额进行比较;江西省地方高等院校与全国地方高等院校、部属院校生均教育经费支出数额进行比较,针对分析所反映出来的若干成本问题和存在的困境提出几点建议,以此为高校培养成本研究提供一定的客观依据和决策参考。