【摘 要】
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教材的发展与社会发展密切相关,新世纪对物理教材提出了新的要求,分析我国高中物理教材的历史发展,对中学物理教师理解新课程理念,顺利实施物理新课程,用好新教材有极大的帮
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教材的发展与社会发展密切相关,新世纪对物理教材提出了新的要求,分析我国高中物理教材的历史发展,对中学物理教师理解新课程理念,顺利实施物理新课程,用好新教材有极大的帮助作用。 本研究对1978年以来,我国教学大纲和教材的历史演变进行了比较分析,揭示各个时期教材的主要特点,侧重比较了两省一市物理教材的三套版本,寻找其变化的原因和规律,探索教材变化的整体趋势。本研究还对1990年和2002年教学大纲的物理教材从版面、栏目、体系及内容等方面进行了深入的比较,在这基础上,结合物理课程标准,以力学内容为例,祥细分析了山东科技出版社“司南”版物理新教材,并对教师应如何适应新课程的新教材教学提出自己的看法和建议,为物理教师更快适应新课程的要求提供有效的帮助。
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