小组合作学习是近年来我国教育工作者针对传统班级教学存在的弊端,从教学组织形式改革的角度出发,研究并实验的一种发展性教学策略。为了探索适合我国国情的“小组合作学习”教学策略在体育学科教学中的可行性、操作形式及实施效果,本研究选用初高、中体育与健康教材中的实心球、800米和跳远三个田径项目,对私立初中、完全中学、普通高中、示范性高中和重点高中,共计8所学校的20个教学班进行小组合作学习与传统体育教学进行对比教学实验。合作学习实验班根据学生情况采用自由组合、随机组合、异质组合的方式进行分组,并根据教学内容的不同采用多种形式的合作学习方法轮换开展教学活动。对照班为同年级同水平的另一个班,按照传统班级授课制进行教学实验。在实验过程中配合问卷调查和实验访谈调查师生在实验过程中的思想变化。通过教学实验我们逐步确立了中学合作学习体育教学模式,并的在跑、跳、投三个项目的教学实验过程中,验证了该教学模式的可行性。并且通过调查访谈,我们发现了新时期学生学习方式的一些变化和教师教学必须作出变化的方面。