生物教学中培养学生的思维能力,就是要求学生能把生命现象及生命活动规律加以分析综合、比较、概括,得出生物概念和生物原理;应用结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点认识生命及其变化规律;应用生物进化的观点和生态学的观点,加以灵活运用,从而产生联想。思维能力是在思考过程中发展和提高的,在生物教学中,要想培养学生的思维能力,就必须强调学生学习的主动性,充分发挥学生的主体作用,从而达到提高思维能力的目的。课堂教学是提高学生思维能力的主渠道,教学活动中我们进行了思维教育的探索,首先引导学生明确思维目的,营造良好的思维情境,激发学生的思维兴趣,促进学生积极思考;其次教给学生科学的思维方法,优化学生的思维结构,培养良好的思维品质,注意指导学生反省思维过程,并自觉养成良好的思维习惯,从而提高学生的思维能力。