部编版初中历史教科书新增大量的插图,平均每页有三四幅,做到了图文并茂。插图已不再是教科书中可有可无的点缀和装饰,而是不可或缺的组成部分,发挥着重大的作用,有利于辅助教师教学和学生学习。与此同时,这也给一线中学历史教师带来了新的挑战,如何有效地利用新教材插图展开历史教学,帮助学生掌握识别和运用历史图片的方法,达到培养学生历史学科核心素养的目的,是每一位历史教师应该思考的问题。本文以“初中历史教科书插图的应用研究”为题,以部编版教科书为例,主要使用文献研究法、问卷调查法、案例分析法,论述了初中历史教科书插图的含义、分类、功能、应用现状、应用原则和应用策略等问题。除绪论和结语外,主要分五章进行具体论述:第一章为初中历史教科书插图的含义及分类。首先对教科书插图进行简单的概念界定,然后按照功能将部编版初中历史教科书中的插图划分为历史地图、历史图画和历史图表三大类,其中历史图画又细分为历史人物图、历史场景图、历史文物图和漫画。第二章为初中历史教科书插图的功能。主要包括引起学习动机,激发历史学习兴趣;传递历史信息,促进深入理解文本;提高观察能力,形成正确历史表象;辅助课堂教学,培养历史思维能力;辅助课堂教学,培养历史思维能力蕴含美育因素,提升历史审美能力五大方面。第三章为部编版初中历史教科书的应用现状。以问卷调查法的形式对部编版初中历史教科书插图的应用现状进行调查。经调查发现,部分一线教师对教科书插图的重视程度不够,缺少教科书插图的质疑意识与研究精神,在教学中疏于对学生读图方法的指导和训练,教科书插图的应用水平有待提高。第四章为初中历史教科书插图的应用原则。部编版初中历史教科书中插图的数量庞杂、内容丰富,教师在选择和使用插图时要遵循科学性、细节性、目标性、适量性原则。第五章为初中历史教科书插图的应用策略。以大量的教学案例为支撑,从课前准备、课堂教学、课后反思三大方面具体论述了如何将教科书插图有效地运用于历史教学中,以实现插图教学效果的最优化。