当前,初中音乐社团已经成为中学音乐教育阶段的主要课外音乐实践活动形式之一,对培养学生学习音乐的兴趣起着积极有效的推动作用,开阔学生的视野,加快他们在音乐领域探索的步伐,使学生感受到音乐独特魅力,尤其对于感受本民族音乐文化、培养学生的民族认同感、民族荣誉感和爱国情怀都将起到巨大的推动作用。本文以文化传承背景下初中音乐社团发展研究为视角,选取周口市淮阳区实验中学（初中部）为主要调研对象,同时结合淮阳中学等四所初级中学相关社团活动信息,以地方传统音乐文化的传承教育为主题,对学生学习兴趣的培养、学习持续性的训练以及专业技能培养和提高等情况进行针对性的个案研究与对比分析,努力把握当今初中音乐社团对地方传统音乐文化的传承发扬,从而对当前初中音乐社团艺术实践活动和发展建设情况进行调查研究。文章共分四个部分,第一部分是绪论;第二部分是对初中音乐社团概念界定、组织特点的概述,以及对当前淮阳区实验中学音乐社团活动发展现状进行调查研究;第三部分是初中音乐社团传承地方传统音乐文化调查,此章节首先例举了河南地方最具代表性的音乐文化——豫剧和大鼓,分析当前河南初中对于传统文化进校园的开展情况,在此基础上对本文选取的四所初级中学从学生、教师、家长三个纬度进行初中音乐社团对传统音乐文化传承问题的调查;第四部分是关于对初中音乐社团传承地方传统音乐文化发展现状与问题对策分析,从学校、家长、学生三方面关系衡量,为更加切实可行地研究问题提供理论依据,即学校方面应进一步增强传承传统文化的意识,完善管理模式,引进专业人才,加强社团校外活动实践以及创建音乐特色社团,提升教师专业技能水平,增强传统文化传承意识和创新教学方法,理解社团活动意义,积极配合社团活动,培养浓郁的家庭传统音乐教育氛围。