“综合性学习”是初中语文教材中的一部分,也是课程学习中不可缺少的部分。该板块在内容设计编排上强化语文学科内部、语文学科知识与其他学科课程、语文知识内容与社会日常生活内容之间的有机联系,注重从多方面来训练学习者自身的语文综合素质。“综合性学习”提倡自主、合作和探究的学习方式,对学生的语文学习能力提出更高的要求和希望,更加体现语文课程学习的多元性、人文性、生活化特征。本文以初中语文综合性学习板块为研究对象,将这一板块的理论研究与教学研究进行分析整合。对综合性学习板块编写特点进行分析,发现综合性学习板块不仅融入了社会主义核心价值观理念,而且体现出与学生语文生活、学生的实践活动、学生的综合能力之间联系紧密的特点;结合这些编写特点和教学现状,设计相关的问卷进行数据分析,在肯定综合性学习在教学方面取得成效的同时分析教师、学生、师生评价方面存在的问题,并针对性地提出相应的教学策略;最后在七、八、九三个年级的教材中各选一次“综合性学习”进行教学设计,设计以学生为出发点,以学生综合能力的提高为目的,来检验教学策略的有效性。